小学数学学习的五大“杀手锏”，985学霸都在用，普通学生却不知道！

【来源：易教网 更新时间：2026-07-03】

一、为什么同样的努力，效果却天差地别？

在知乎上看到一个扎心的问题：为什么有些同学每天学习到深夜，成绩却始终平平？而有些同学看起来轻轻松松，次次考试却能拿到高分？

答案很简单：方法不对，努力白费。

我表弟就是个典型的例子。小学四年级之前，他的数学成绩一直在及格线徘徊。他妈着急得不行，给他报了三个数学补习班，每天逼着他刷题到晚上十点。结果呢？成绩不但没提升，反而他对数学越来越抵触。

后来他爸换了个思路，专门找了一位退休的高级教师给他辅导。这位老师只做了一件事：教他怎么“学习”，而不是教他“做题”。

三个月后，我表弟的数学成绩从67分飙升到92分，现在已经顺利考入了重点初中。

那位老师教给他的，恰恰就是今天我要分享的这五个学习小窍门。无论你是小学生还是中学生，这套方法都能让你的学习效率翻倍。

二、第一招：笔记不是抄写，是“偷师”

很多同学记笔记有个误区：把老师说的每一句话都记下来，密密麻麻写满一大本，看起来很努力，实际上完全是无效劳动。

真正高效的笔记，只需要记三类东西：

第一类：知识点框架。老师这节课讲了什么新概念？公式是什么？定理的适用条件是什么？把这些核心框架记下来，形成知识网络。

第二类：典型例题。老师课堂上讲解的经典题目，一定要详细记录解题步骤。这些题目往往是这类知识点的“通关密码”，掌握了它们，就能举一反三。

第三类：自己的困惑。听起来有点难懂的地方、做题时突然卡壳的环节，立刻记下来，课后及时问老师或同学。

我有个习惯，每周末都会把数学笔记重新整理一遍。左边是课堂笔记，右边是我课后补充的思考和感悟。这个方法让我对知识点的理解特别透彻，到了期末复习的时候，一本笔记就能涵盖所有重点。

记笔记还有一个意想不到的好处：练习书写能力。现在考试都是手写答案，字体工整、卷面整洁的考生，阅卷老师自然会给印象分。这个隐形优势，可能让你多拿好几分。

三、第二招：错题本才是提分神器

如果你问我，什么学习方法投资回报率最高，我的答案一定是：错题本。

但很多同学对错题本有误解。他们觉得错题本就是把所有错题都抄上去，然后束之高阁再也没有翻开过。这样的错题本，完全是自我感动，没有任何意义。

真正有效的错题本，要做到三点：

第一点：分清“假错题”和“真错题”。

所谓“假错题”，就是因为粗心大意算错答案、写错符号导致的错误。这类题目其实你会做，只是当时没仔细，下次细心就能做对，不需要重点记录。

“真错题”则完全不同。它分为两种情况：一是知识点没理解透彻，概念混淆；二是出题老师设计的“陷阱题”，专门考察你对知识点的深层理解。这两类错题才是你需要重点记录的。

第二点：标注错误原因。

每道错题旁边一定要写清楚：这道题为什么错？是哪个知识点没掌握？下次怎么避免犯同样的错误？

我表弟的错题本上，每道错题都有一句话总结。比如：“这道题错在没看清楚'至少'两个字，下次审题要圈画关键词。”

第三点：定期复习。

错题本不是记完就扔的笔记本，而是需要反复翻看的复习资料。建议每周、每月、每次考试前都拿出来过一遍。看得多了，那些容易犯的错自然就记住了。

一位带出多名数学竞赛获奖者的老教师说过一句话让我印象很深：“会学习的学生，都在偷偷用错题本；不会学习的学生，都在疯狂刷题。”

四、第三招：一个人走得快，一群人走得远

很多同学觉得学习是孤独的战争，闷头一个人苦学。但其实，组建学习小组是最被低估的学习方法。

学习小组的好处，远不止“讨论问题”这么简单：

首先，碰撞思维。每个同学的理解角度不同，一道题可能你有你的解法，我有我的思路，互相分享之后，往往能打开新世界的大门。上次我们班一个同学分享了一种“画图法”解应用题，简直是神器，后来全班都在用。

其次，互相监督。人的惰性是天然的，但如果有小伙伴盯着你，想偷懒都不好意思。学习小组每周约好固定时间一起学习，互相督促，效率会高很多。

第三，培养表达能力。把一道题讲给别人听，是检验你是否真正理解的最好方式。如果你只能默默做题，却讲不清楚思路，说明你还没真正掌握。

当然，学习小组要注意几点：人数不要太多，三到五个人最合适；要有固定的学习时间和内容；成员的学习水平最好相近，否则容易变成“一对一辅导”。

我初三的时候和三个同学组了个学习小组，每周六下午聚在图书馆，互相出题、互相批改、互相讲解。那段时间我们的成绩都突飞猛进，后来全部考上了重点高中。

五、第四招：不做会做的题，只做该做的题

很多同学刷题存在一个严重问题：专挑简单的做，越做越顺手，但能力毫无提升。这就像运动员训练，只练自己擅长的动作，结果比赛时遇到短板就傻眼。

正确的做法是：建立题目分类本。

具体怎么分类？分成三类：

第一类：一眼就会的题。这类题目对你来说完全没有难度，做对了也是浪费时间的。可以跳过，或者偶尔做一道保持手感。

第二类：需要思考的题。题目有难度，但认真分析能找到突破口。这类题是你提升能力的关键，每一道都要认真做，做完还要总结解题思路。

第三类：完全不会的题。需要综合运用多个知识点，或者思路非常巧妙。这类题目是区分优秀学生和普通学生的分水岭。遇到不会的，不要急着看答案，先自己思考半小时，确实没思路再请教老师。

我建议把第二类和第三类题目作为记录重点。特别是第三类，每做一道都要写下“卡在哪里了”、“下次遇到类似题目怎么想到这个解法”。

通过这种分类训练，你会越来越清楚自己的薄弱环节在哪里，复习的时候也更有针对性。

六、第五招：旧书重读，常读常新

一个方法，有点反直觉：定期翻看以前做过的题，而且要想出新解法。

很多同学做完一道题就扔一边再也不看，觉得自己“会了”。其实不然当时你会做，不代表你真正理解了；当时你用的方法，也不一定是最优解。

我养成一个习惯：每个月翻出以前的练习册，专门找那些做过标记的难题，重新做一遍。每次重做，我都要求自己想至少一种新的解题方法。

这个习惯带来的好处是巨大的：

第一，强化知识迁移能力。数学知识点是相通的，一道难题往往涉及多个知识点。反复研究的过程，就是打通知识网络的过程。

第二，培养发散思维。一道题用不同方法解，锻炼的是你从多个角度思考问题的能力。这种能力在考试中尤为重要，因为考试时你可能遇到没见过的题型，但如果你有发散思维，就能把新题转化成旧题。

第三，加深理解深度。第一次做对题，可能只是机械记忆；第二次用新方法做对，才说明你真正理解了。

我班主任说过一句话：“数学题不是做过的，而是研究过的。”这句话我记到现在。

七、写在最后

学习方法很重要，但再好的方法不坚持也没用。

这五个小窍门看起来简单，但真正能做到的学生少之又少。秘诀就是：每天坚持一点点，长期累积下来，就是惊人的进步。

如果你家孩子正在为数学学习发愁，不妨把这篇文章转发给他看看。有时候，改变就在一念之间。

学习方法不对，努力真的可能白费。但只要方法用对了，每个孩子都能成为学霸。

*加油！*