小学数学70分？别慌，这些方法让孩子稳步提升

【来源：易教网 更新时间：2026-01-05】

小学数学70分：家长的焦虑与孩子的困境

作为一位陪伴孩子走过小学阶段的妈妈，我深深理解那种看到数学试卷上70几分时的心疼。记得去年冬天，孩子拿着试卷回家，眼睛里满是失落，我蹲下来轻轻抱住他，那一刻心里五味杂陈。很多家长都有类似经历：孩子明明在课堂上认真听讲，回家作业也能完成，可考试成绩却总在及格线边缘徘徊。

这背后藏着学习方法的偏差——死记硬背知识，却没真正理解公式背后的逻辑；或是孩子对数学产生抵触情绪，觉得枯燥无味；还有考试时紧张得手心冒汗，连简单计算都出错。这些都不是孩子的错，而是我们忽略了学习习惯的培养。我曾带着孩子参加教育讲座，专家说：“数学是思维的体操，需要循序渐进的训练。

”这句话点醒了我，也让我开始反思：如何帮孩子走出低谷？

从死记硬背转向深度理解

我发现，孩子数学薄弱的根源常在于知识理解不透。比如学习分数时，他只会机械地背诵“分子分母”，却不知道分数实际代表“部分与整体的关系”。后来，我尝试用生活场景帮他理解：买蛋糕时，把一个蛋糕平均分成4份，每份就是1/4；分水果时，计算“3个苹果平均分给2个小朋友，每人得多少”。

通过这些具体例子，孩子慢慢明白了分数的意义。同时，我鼓励他每学一个新概念，就画思维导图整理关键点。比如学习长方形面积公式\( S = a \times b \)，他先画图标注长和宽，再用积木拼出不同尺寸的长方形，亲自测量计算。这种动手实践让他不再畏惧公式，反而主动探索。

记得有一次，他兴奋地跑来告诉我：“妈妈，我发现面积和周长不一样，面积是‘铺满’的，周长是‘围起来’的！”那一刻，我看到他眼里的光——理解带来的自信。

课堂内外：高效学习的日常习惯

课堂是学习的主阵地，但孩子常因分心错过重点。我调整了陪学方式：每天晚饭后，先和他一起预习第二天内容。比如学“小数加减法”，我会让他先读课本，圈出不懂的地方。第二天上课时，他能带着问题听讲，主动举手提问。课后，我坚持“当天复习”原则：晚饭前花15分钟，用口头问答巩固知识。

例如，问“3.5 + 2.7等于多少？”，他不仅要算出结果，还要说清“十分位5加7满10进1”的步骤。这种即时复习让知识更牢固。另外，错题本成了我们的秘密武器。每次做错题，我陪他分析原因：是计算粗心？还是概念混淆？

比如一道几何题，他因为没看清“直角三角形”条件而错，我们就把这类题目归类，每周复习一次。渐渐地，他学会了独立检查：做完题后，先看步骤是否完整，再验证答案是否合理。这种习惯让他在模拟考试中少了很多低级错误。

家庭支持：温暖陪伴的力量

家长的陪伴比单纯说教更重要。我从不责备孩子的失误，而是用鼓励代替批评。比如他考试失利，我会说：“这次没考好，但你整理错题很认真，这就是进步。”然后我们一起制定小目标：先从“提高计算速度”开始，每天练10道口算题，达标就奖励他玩10分钟数学游戏。

游戏学习成了我们的日常，像“24点”挑战：用4个数字通过加减乘除得24，孩子玩得津津有味。周末，我们还去超市实践数学——让他计算总价、找零钱，甚至测量房间面积。有一次，他算出客厅面积是18平方米，得意地说：“妈妈，这样就能知道铺多少地板砖了！

”这种结合生活的学习，让他感受到数学的实用性，不再觉得枯燥。

实用策略：日常练习与心态调整

练习量不足是很多孩子成绩不稳的原因。我根据孩子作息，设计了“15分钟微练习”：每天放学后，先做5道基础题巩固当天内容，再选2道拓展题挑战思维。比如学完“分数加法”，基础题是“1/2 + 1/4”，拓展题则是“3/5 + 2/3 = ?” 通过这种阶梯式练习，他的解题能力稳步提升。

同时，我特别注意考试心态。模拟考试时，我模拟真实考场环境：计时、安静，考完后一起分析。有一次他因紧张错了题，我告诉他：“考试是检查学习效果的工具，不是评判你的标尺。” 这句话让他放松下来。我还推荐他阅读《数学帮帮忙》系列绘本，书里用故事讲数学原理，他读得入迷。

当他在书中看到“数学家欧拉的故事”，便主动说：“我也要像他一样坚持思考！” 这种兴趣的培养，比强迫学习更有效。

坚持与成长：让进步成为习惯

经过半年努力，孩子的数学成绩从70分慢慢上升到85分以上。但更重要的是，他学会了独立思考。比如遇到难题，他会先尝试自己解，再和我讨论。记得一次考试，他遇到一道应用题，竟用两种方法解出答案，老师特意表扬他“思维灵活”。这让我明白：数学不仅是分数，更是培养逻辑能力的途径。

作为家长，我们要做的不是替孩子解题，而是陪他一起探索。现在，每当我看到他认真写作业的样子，心里就充满暖意。教育没有捷径，但只要方法对，孩子终能跨越障碍。请相信，每个孩子都有独特的学习节奏，我们的陪伴就是最好的助力。