徐教员 （女）编号8783 苏州大学 汉语国际教育专业 支持网络教学
其他 2023-02-15
自我描述：
本人喜欢和学生交流，热情温暖，善于建立良好的师生关系。
本人拥有较为扎实的基础知识，拥有较为丰富的语文和英语相关知识储备。
本人有两段教学相关实习，首先是在苏州科技城文体中心担任过暑托班教师，其次是有过长达一年的线上汉语教学的经历，能和同学们分享我的所学，是一件非常幸福的事情。
希望各位家长多多来电...
无
可教授科目：
小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学作文,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,初中陪读,高一高二语文,高一高二英语,高三英语,英语四级,对外汉语
夏教员 （男）编号8881 苏州大学 化工专业 支持网络教学
在校大一学生 2023-06-25
自我描述：
进行过多次家教
毕业于昆山中学
现就读于苏州大学
2021年昆山区所带初二班级全班物理平均提高30分
2021年昆山区所带初三班级化学平均成绩提高20分
可教授科目：
小学全科,初中数理化,初中历史,初一初二语文,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三物理,初三化学,高中文综,高一高二语文,高一高二物理,高三语文,高三物理
张教员 （女）编号10274 苏州大学 哲学专业 支持网络教学
在校大一学生 2024-06-27
自我描述：
自我介绍：本人认真负责，富有童心，擅长与小朋友交流。
高考成绩：总分614 语文132 数学 120 英语122 文综241
1.2023.7~2023.9曾给五年级学生补习新概念英语，原本学习方法有问题，经辅导后改进学习方法，目前英语成绩提升。
2.2023.11~2024.12辅导六年级学生英语，语文，同学基础一般，且学习习惯不太好，经辅导后，改进学...
可教授科目：
学龄前课程,幼儿陪读,益智,亲子,小学全科,初中历史,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文
李教员 （男）编号11490 苏州大学 金融专业 支持网络教学
在读硕士生 2025-05-27
自我描述：
高考数学：129分 英语：130分
考研数学303：135分（150分） 英语204：82分（100分）
做事踏实，热爱数学教学，有过三年家教经验，辅导过高二和高三的...
1.2021年高考结束，持续4个月，辅导高二学弟高考数学，使得数学成绩从70分提至110分
2.2022年暑假在新东方辅导高二数学，两个月，帮助学生突破瓶颈期...
可教授科目：
小学全科,初一初二数学,初三数学,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高三英语,高三数学,大学高等数学,考研数学,专升本,英语四级,英语六级
王教员 （女）编号11663 苏州大学 社会学专业 支持网络教学
在校大一学生 2025-06-19
自我描述：
苏州大学大一在读文科专业学生 女生 即将升大二。特长英语 政治 24年新高考一卷高考英语134分 数学108分 政治91分 总分597。熟悉新高考卷题型规则。
对初中语文也有信心，初中成绩优异 年级排名前列 语文特长叙事散文作文 曾登过校刊校报。
去年年底有一个月的线上初三语文教学经历。教学风格踏实...
2024年12月份 初三语文辅导
可教授科目：
学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,中考心理辅导,初中陪读,高一高二语文,高三语文
孟教员 （女）编号12153 苏州大学 材料科学与工程专业 支持网络教学
在校大二学生 2026-03-11
自我描述：
英语四六级一次过，现专业排名第四。高考613分，其中英语最好，为139分。本人在校期间担任过多个职位，高中时期担任班长、生物课代表。大学时期担任年级学委、学部创新创业中心部长。语言表达能力较好，了解初高中应试技巧和知识体系。小学成绩常年位列班级第一，对小学知识体系非常熟悉。
教过亲戚家孩子，成绩有明显提升
可教授科目：
小学全科,初中数理化,初中生物,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高中数理化,高中生物,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,英语四级
刘教员 （女）编号12269 苏州大学 韩语专业 支持网络教学
在校大二学生 2026-04-12
自我描述：
性格温和，善于因材施教和引导，鼓励式教育。耐心有责任感，能够负责任教，此前有过多次家教经验，反响都很好。
1.辅导六年级全科；经过一学期课后作业辅导，学生巩固了学期知识，且养成了良好的学习习惯，经后期家长反馈，期末成绩有明显提升。
2.初二英语辅导，在通过回顾初一学习内容的前提下，与初二新知识进行串联，让...
可教授科目：
小学全科,初中历史,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初中陪读,高中文综,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高考心理辅导,高中陪读
