早教早得太离谱宝宝会糊涂

【来源：易教网 更新时间：2024-07-23】

早教误区与正确方法

探索阶段(约2岁前后)

在这个阶段，孩子主要需要锻炼他们的五感，通过看、听、闻、摸、尝来感知事物，以提高他们的观察力和想象力。然而，一些家长担心孩子受伤，过度地安排孩子的生活方式，限制了孩子主动接触新事物的能力和兴趣。

例如，一些由保姆带养的家庭，孩子们的视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉仿佛都由大人刻意安排好的，这样降低了孩子们主动接触新事物的本能和兴趣。

表现阶段(约3岁前后)

在这个阶段，孩子应该可以大胆地表达出自己对各种事情的想法和想象。表现能力和动手能力也会有所提高。然而，许多家长常常让孩子去背唐诗、认字甚至学外语，这反而限制了孩子们用自己的思维去感知生活，并阻碍了他们表达丰富情感的能力。

理解阶段(约4至5岁前后)

在这个阶段，孩子们的艺术鉴赏和表达能力会有很大提升。他们可以开始学习水墨画等具有淡彩结合或纯黑白颜色的艺术形式，这对提升感官品质很有帮助。此外，他们也应该在行为上能够结合动静，对枯燥乏味的色彩和图形有一定的关注能力。

然而，许多孩子在这个阶段缺乏安静地控制自己情绪的能力，他们不能自如地关注应该关注的事物，任由自己的情感和喜好驱使。

逻辑阶段(约在学龄前一年内)

在这个阶段，孩子们应该能够体验各种艺术表现形式，如水彩、油画、雕塑、建筑等，以提高他们的艺术鉴赏和表达能力。然而，因急于与小学教育“接轨”，有些家长会将一年级的学科知识在这个阶段进行教授，让孩子开始为作业而苦恼。

正确的早教方法

游戏

四五岁的孩子与其学珠心算，不如让他们玩过家家，让孩子在情景游戏中体会社会生活的丰富和多变。

算术

没必要刻意教孩子在作业本上一五一十地计算加减法。家长可以带孩子一起购物，让他们在不知不觉中接触简单的计算。打扑克、玩大富翁游戏，也是一种很好的“数学学习”。

识字

相对于识一箩筐的字，学会开口表达、善于正确表达，则显得更为重要。对即将入学的孩子，爱看小人书、爱用笔涂鸦、爱表达自己的所思所感，这就会为将来的小学学习打下良好的行为基础。

专家观点

上海师大艺术与学前教育系副主任李燕表示，在学龄前的孩子还没有具备接受抽象知识的能力之前，过早地进行知识性传输会严重挫伤孩子的兴趣培养，同时也会阻碍其创新思维能力的培养。她认为，在入小学前的一两年，培养孩子的能力和品行至关重要。

实际上，早教的目的是要通过合适的方法和活动促进孩子的发展。通过游戏、艺术表现等途径，培养孩子的观察力、想象力、表现能力和逻辑思维，使他们成为对生活充满兴趣、能够独立思考和表达的个体。