我的一些家教心得
【作者:王教员,编号9051 更新时间:2022-09-19】不知何时起,自己便对家教事业燃起了一点火星。或许是大四上的秋招,或许是教育学考研失败的不甘心,亦或许是自身那不愠不火的性格,我想最重要的还是第三点。没错,也就是性格的“缺陷”,自己便踏上了一条家教之路。从大一到大学毕业一年,家教的路走得越来越宽。从一 预览
不知何时起,自己便对家教事业燃起了一点火星。或许是大四上的秋招,或许是教育学考研失败的不甘心,亦或许是自身那不愠不火的性格,我想最重要的还是第三点。没错,也就是性格的“缺陷”,自己便踏上了一条家教之路。从大一到大学毕业一年,家教的路走得越来越宽。从一年级到初三,安静和叛逆,各种性格的小孩都已经邂逅,这些经历增加了我内心的一份平和与宁静。
有时候我在想,为什么很多家长想要请家教?“双减政策”不应该放松了学生的课后时间吗?经过家教后才发现,很多学生并没有掌握好课本的知识,好的学习习惯也没有养成,诸如此类的原因还有很多。曾经问一个学生上学的目的是什么,回答我两个字——工作。我很惊讶小小年纪心里却没有想着童年的快乐,而是现实的工作,这对小朋友太残酷了。
在这个竞争残酷的时代,考公考编犹如千军万马过独木桥,几万人报名招一个的岗位随处可见。然而想踏上这独木桥的唯一途径就是学历。学历的高低很大程度决定了你的未来,虽然这话有所偏失,但也合情合理。幼儿园,小学,中学,大学,似乎辅导没有停止过。有做不完的题,有看不完的书,“双减”的施压直接加剧了家教行业的快速崛起。
教师固然需要高超的技艺,但是教书教的不是书,而是人。叶圣陶就说过:教是为了不教。那么他口中的不教不就意味着让学生自己去体会,自己学会成长的道理吗?相对于班级授课制而言,家教在“教”上却有着明显的好处。老师在课堂上精心准备课件,教案,可终究是基数庞大的教学群体,无法做到细致入微的“教”。而家教却不同,可以上午、下午、晚上,一天之内都可以开展,这更多是的是对老师“教”的一种补充,显然这是有用的。
关于“教”,我想到曾经带过一个叛逆小孩,六年级就迷恋游戏,早恋,和家长吵架。我把这种归为品德不良的小孩。教育心理学上讲,品德不良是受家庭、学校、社会三方面的影响。根源找到了,就是商量对策。回想起我的学生时代,手机高中买,高二就摔了。曾经我也是沉迷游戏,叛逆难管,父母忙于生意。看到这个小孩六年级就逼得父亲摔手机,着实有点震惊。震惊的是不是摔手机,而是惊讶于现在小学生电子产品的泛滥使用。我至今还记得他母亲的苦口婆心,父亲的勃然大怒。学生跟我关系还不错,我们上课讲题其乐融融。可能得益于性别的优势,更有可能是我高超的王者荣耀技术,这都不得而知。针对这种学生,家长不能把自己当收手机的“罪人”,担心小孩闹脾气,没收手机不也是闹脾气吗?因为遇到不好管的小孩,父母永远不是解决问题的第一候选人。要找年轻人,就是那种了解小孩子的年轻人,可以是亲戚,可以是家教。只有年轻人了解什么是王者荣耀、和平精英,了解学生的内心想法。
我对于这样叛逆的小孩,在没有破坏彼此“友情”的前提下,了解到了他的内心。原来他只是烦爸爸,烦爸爸忙于工作,没有时间陪他,也不让他出去玩。手机有吃鸡(游戏),可以和人家一起玩,还有女生。听到这里,我就知道大概了。我把这些话后来转述给了他爸爸,他爸爸非常自责,说以后一定多陪陪他。确实有时候不是孩子的错,父母为了孩子好,却让孩子感受不到,这能叫好吗?后来这个学生变得开朗起来,跟我说爸爸带他去哪里玩了,所以周末那节课我没上。教书育人,家教更多承担的是一份责任心,我想这是我做家教最大的收获。
一路走来,小学阶段的补习更多的是知识为辅,学习习惯和性格培养为主,然而很多家长本末倒置,就是叫我跟他讲题,做题,让他背背背。身为家教老师,我只能按照家长意愿来。我尽可能的耐心讲解,生怕激发了厌学心理,因为我自己就感觉累了。我想问一下这些家长,你的孩子感觉不到累吗?