耐心引导，扎实补基础

个性化分析
学员在苏州的国际学校，之前基础知识很差，学习习惯非常不好，学习信心和兴趣基本上处于很差的状态，去年十一国庆接手后，每周的周六一整天，我首先前几次课对他进行了学情的分析和摸底，对学习习惯和学习方法做了一定的开导和引导，随后我们以学校的教材课本为基本，把书本的知识词汇和例题习题，反复努力的学习、讲解和做笔记，每次阶段性的复习和针对性的去做题，一两个月后，孩子小测试中成绩有了十几分的进步，学习的劲头比之前好了很多，学习态度也端正了，一个学期（3个多月）后，孩子由之前的7门课5,6门不及格，转变成为了只有一两门不及格，其他四门课均达到了及格和良好。
辅导方案
通过和孩子教学中，亲切的交谈，循序渐进的补课补习基础知识，孩子的学习有了很大的进步。
该学员在苏州的国际学校，之前基础知识很差，学习习惯非常不好，学习信心和兴趣基本上处于很差的状态，去年十一国庆接手后，每周的周六一整天，我首先前几次课对他进行了学情的分析和摸底，对学习习惯和学习方法做了一定的开导和引导，随后我们以学校的教材课本为基本，把书本的知识词汇和例题习题，反复努力的学习、讲解和做笔记，每次阶段性的复习和针对性的去做题，一两个月后，孩子小测试中成绩有了十几分的进步，学习的劲头比之前好了很多，学习态度也端正了，一个学期（3个多月）后，孩子由之前的7门课5,6门不及格，转变成为了只有一两门不及格，其他四门课均达到了及格和良好。
辅导效果
我们以学校的教材课本为基本，把书本的知识词汇和例题习题，反复努力的学习、讲解和做笔记，每次阶段性的复习和针对性的去做题，一两个月后，孩子小测试中成绩有了十几分的进步，学习的劲头比之前好了很多，学习态度也端正了，一个学期（3个多月）后，孩子由之前的7门课5,6门不及格，转变成为了只有一两门不及格，其他四门课均达到了及格和良好。