最近后台收到了不少家长的留言，十有八九都绕不开一个难题：学校布置了数学手抄报作业，全家凑在一块抓耳挠腮，熬了两三个晚上，做出来的东西要么像美术课作业，满纸都是彩色卡通图案，和数学没半点儿关系；要么全是东拼西凑抄来的数学故事，字迹歪歪扭扭，连孩子自己都没看过内容，交上去直接被打回来重做。

还有的家长嫌麻烦，直接在网上搜个模板让孩子照着抄，最后被老师批评敷衍，孩子也觉得受委屈。

其实小学数学手抄报根本不难做，核心是别把它当成“必须完成的作业”，当成帮孩子梳理知识点、把课本上的内容和生活连起来的小项目。

我前年带三年级的时候，有个小朋友做了份《我家门口的几何图形大搜查》的手抄报，把自己家小区里的长方形路灯、圆形井盖、三角形晾衣架全画了下来，旁边标上对应的图形特点，最后交上去被当作年级范本，孩子后来学几何的时候，一说起图形就能想起自己画的手抄报，知识点记得特别牢。

今天就把我做手抄报的步骤全部分享出来，低年级的孩子家长帮着搭框架，高年级的孩子自己就能独立完成，做出来的东西既好看，又真的有用。

做手抄报前，先想清楚这3个问题，别上来就动笔

很多家长一拿到作业就先找画笔找纸，其实动笔前花十分钟想清楚三个问题，后面能省一半的时间，做出来的东西也不会跑偏。

第一个问题是主题别选太宏大。别一上来就定“数学发展史”“趣味数学大集合”这种空泛的主题，低年级的孩子根本理解不了，高年级的孩子写出来也全是抄来的内容，没有自己的东西。主题要尽量贴近孩子的生活，比如这周学了人民币，就定《我家一周的买菜账单》；学了平均数，就定《我的三次跳绳成绩分析》；

学了几何图形，就定《我家里的形状大搜查》，选孩子自己熟悉的内容，写起来不费劲，画的时候也有素材。

第二个问题是先想清楚做手抄报的目的是啥。不是要比谁画得好看，谁抄的内容多，核心是让孩子把最近学到的知识点重新梳理一遍，把课本上的公式、定义，变成自己真正能懂的东西。比如学了周长，就让孩子拿尺子量自己书桌的周长，算出来之后画到手抄报上，比让他背十遍“周长是封闭图形一周的长度”有用得多。

第三个问题是分工要提前说好。低年级的孩子识字量不够，家长可以帮着写文字部分，但插图、配色、内容选择一定要让孩子自己定，别全包办，不然孩子交上去也不知道自己做的是啥。高年级的孩子可以独立完成文字和插图，家长只要帮着把把关，看看知识点有没有写错就行。

手抄报的4个核心板块，这样搭出来想丑都难

确定好主题之后，就可以开始搭框架了，一般小学数学手抄报分成四个核心板块就够了，不会太满，也不会太空，重点突出，孩子操作起来也简单。

标题区：别只写干巴巴的主题，加个小副标题更出彩

标题要放在手抄报的上方中间位置，字体可以写大一点，让孩子自己写就行，歪歪扭扭也没关系，更有孩子的特点。除了主标题，还可以加个小副标题，比如主标题写《我和分数的故事》，副标题就写“原来分蛋糕这么有意思”，一下子就有生活气息了。

写完标题之后可以加个小装饰，比如画个小小的放大镜、小蛋糕在标题旁边，和主题呼应，不用太复杂，点到为止就行。

文字区：3个小模块，把知识点全装进去，不用凑字数

文字区是核心，别让孩子东抄一段西抄一段，分成三个小模块，逻辑清楚，知识点也全。第一个模块写“知识点小科普”，别抄课本上的原文，要换成孩子能懂的话，比如学平均数，就写“什么是平均数呀？

就是把几个数加起来，除以数的个数，比如我上周三次跳绳的成绩是80下、90下、100下，我的平均成绩就是 \bar{x} = \frac{80+90+100}{3} = 90 下，是不是特别简单？”，把公式用清晰的排版呈现出来，孩子也能看懂。

第二个模块写“我的小发现/小趣事”，让孩子写自己生活中遇到的和这个知识点相关的事，比如学了人民币，就写“上周我自己拿10块钱去楼下买本子，花了3块5，老板找我6块5，原来数学真的能用在生活里呀”，都是孩子自己的真实经历，写起来不费劲，读起来也真实。

第三个模块可以写个小拓展或者小挑战，比如学了三角形，就写“小挑战：大家找一找家里的三角形物品，看看为什么晾衣架要做成三角形的，而不是四边形的呀？”，既能拓展知识，还能让孩子动脑筋思考。

文字不用写太多，每个模块两三行就够了，字号别太小，适合孩子阅读，不同的模块可以用不同的字体，比如知识点用规整的宋体，小趣事用圆润的圆体，区分开，看起来更清晰。

插图区：别画无关的内容，图文结合才是加分项

插图是手抄报里最吸引人的部分，但别画一堆和主题没关系的小公主、小超人，所有插图都要围绕主题来。比如做“分数”主题的，就画分西瓜、分蛋糕的场景，画的时候先从简单的形状开始起稿，比如画西瓜就先画个圆形，再画个半圆当瓜皮，最后加个小叉子，线条流畅自然就行，不用画得特别精细。

上色的时候选鲜艳的颜色，比如红瓤绿皮，颜色协调就行，别乱糟糟的一团。还可以在插图旁边加个小知识点，比如画个三角形，旁边标上“三角形内角和是180°”，图文结合，别人一看就知道这个手抄报的内容是啥。

装饰区：别留白也别太满，小图案点到为止

手抄报的边角或者文字旁边的空白处，可以加一些小装饰，比如数学主题的就画小算珠、小直角尺、小数字，别画花朵、蝴蝶这种和主题无关的图案，装饰不用太多，比如文字旁边画几颗小星星，或者加个波浪线当分隔线，就够了，不然会显得特别乱。

做完之后这3步检查，效果直接翻倍

手抄报画完之后别急着交，花五分钟做三个检查，能避免很多小问题。第一个是检查有没有错别字和语病，比如“加号”写成“家号”，“周长”写成“长周”，这些低年级的孩子很容易写错，检查一遍能避免闹笑话。

第二个是检查知识点有没有写错，比如三角形内角和别写成360°，圆周率别写成3.14还标成准确值，别让孩子辛辛苦苦做的手抄报因为知识点错了被扣分。第三个是用橡皮擦把所有的铅笔起稿痕迹擦干净，保持手抄报的整洁，看起来也更舒服。

还有个提升小技巧：做完手抄报之后，让孩子给你当小老师，把里面的内容讲一遍，相当于又复习了一遍知识点，还能锻炼表达能力，我之前带的那个做几何手抄报的小朋友，后来每次学图形的时候，都能把自己的手抄报拿出来讲，知识点记得比别的孩子牢多了。

其实做数学手抄报的本质，不是做一份好看的手抄报交差，是让孩子觉得数学不是课本上冷冰冰的公式和计算题，是能用在生活里、特别有意思的东西。别怕孩子做得不好，只要是他自己动手做的，在这个过程中真的学到了东西，就是最好的手抄报。