孩子有异性朋友咋办？

【来源：易教网 更新时间：2013-07-04】

　　在孩子看来，与异性同学相约吃上一顿饭，再平常不过，但在父母眼里，得知自家宝贝只身赴异性同学的约，却如临大敌。家长王女士上周便遭遇了一次有关“约会教育”的烦恼。当孩子有异性同学邀约，是表示鼓励还是坚决反对？做父母的，到底该给孩子怎样的“约会教育”？
　　▲▲老师有话
　　洛阳市涧西区东方第一小学的项琼是一位经验丰富的老师。针对这一点，项老师有自己的见解，项老师要告诉家长，首先应该明确孩子异性交往的意义。男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：
　　首先，男女生在智力类型上是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
　　其次，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在与异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。
　　最后，只在同性范围内交往，心理发展往往会狭隘，多渠道的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
　　我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。
　　项老师告诉记者，作为家长，要牢记“四不要”：
　　不要给孩子扣帽子，刺激事情转变到无法收拾的地步。
　　不要把异性交往想象成“早恋”的前提。“早恋”这个词本身就有先入为主的“不讲理”情结。
　　不要翻看孩子的日记，不要偷听电话，更不可以闹到学校。
　　不要把异性交往贴上“坏孩子”的标签。
　　家庭业余生活要丰富，这样可以减少孩子的一些与异性交往的机会。
　　若孩子有了异常表现，一定要和颜悦色地同孩子交谈，这样孩子才愿意与你沟通。不要一上来就教育孩子。
　　至于王女士，她应该感到欣慰，至少孩子告诉了她有异性约自己。假若孩子说谎，她根本不知情，也就没什么烦恼了。她应该表扬孩子跟自己说了实话，这恰恰说明孩子在与异性交往时是坦坦荡荡的。
　　▲▲专家引导
　　洛阳市学生心理健康指导中心督导老师张素霞针对“约会教育”有独特的看法，张素霞说，初中生基本年龄在12岁~16岁，这个年龄正是人生的第二个生理发育高峰期和叛逆期，这个年龄的孩子生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟滞，出现心理年龄与生理年龄相脱离的现象。
　　智力迅猛发展。这个年龄段是人一生的观察、记忆、思维、想象以及创造性地解决问题的能力最高峰的时期，在这个发育时期抽象逻辑思维开始占主要地位，也必然会影响和制约其他心理现象发生质的变化。
　　情绪发展强烈多变。如：易于波动、憧憬未来并富于幻想、情绪多样、反应强烈。
　　自我个性觉醒。总想摆脱父母和老师的管束，不承认自己是小孩，希望父母和老师充分理解和尊重自己的人格。
　　情爱发展单纯幼稚。情爱包括友情、爱情等多个方面。尤其爱情特点最为明显，对异性的情爱，是青春期男女追求和探索人生的一个重要方面。
　　张素霞说，青春期的孩子还不能正确理解什么是爱情，也没形成正确的恋爱观，双方的社会地位又很不稳定，贞操观念与法制观念较为淡薄，只是凭借着单纯的对异性追求和满足自己一时的欲求。
　　从以上特征来看，作为青春期孩子的父母，在初中孩子出现异性朋友的时候，仅仅说明一个问题：你的孩子长大了，你的孩子进入矛盾期了，那么家长就要和孩子共同成长。作为家长，不要看见孩子有了异性朋友，就像世界末日来到一样，回想一下自己的当年，去体会孩子的感受，引导孩子说出自己的困惑，实实在在地帮助孩子有理有节地和异性相处，让孩子知道哪些是这个年龄可以做的，哪些是不可以做的。
　　说出孩子不好意思说出的话。青春期孩子和异性交往，无论在方式上还是时间上、经济能力上等都有很多限制，作为父母要有较好的观察能力和感受力，体会孩子在异性交往中的焦虑，严重问题用轻松的方式交流，说出孩子不好意思说出的话，求得孩子的认同，达到交流通畅。
　　做一名好听众。青春期的孩子有异性朋友，很大程度上仅仅就是需要一个忠实听众，他的喜、悲，有人能分享、分担，家长一旦能充当起这个角色，去外面找听众的概率自然降低很多。